Tűzhányók a 6. évfolyamon
A tanítás-tanulási stratégiákat tekintve a leghatékonyabb az empirikus, ami tapasztalatszerzésen alapul, ami segíti a tények, jelenségek, folyamatok megértését. Erre volt lehetőség a mai természettudomány órákon, melyeken a gyerekek a tananyaghoz kapcsolódva csoportmunkában modellezték a vulkánkitörést. A „magma” látványos felszínre törése minden csoportnak sikerült, a tapasztalati tanulás igazi élményt nyújtott a diákoknak.
